适合小学生看的名著

学会长大

回答数：1 2024-05-27 15:53:15

赞 99

名著可以启发一个人的思考。读完一本名著，灵魂就会完成一次升华。对于正在读小学的孩子也是一样的。但是我们不能随便把一本晦涩难懂的名著塞给孩子，孩子看不懂，也懒得看。我们要结合孩子的年龄特征，选适合他们看的名著。

适合小学生看的名著

《苦儿流浪记》

《苦儿流浪记》讲述了主人公雷米的感人一生。可怜的雷米因为叔叔的自私自利被巴伯兰夫妇养大成人，尽管小雷米已经被上天惩罚过一次了，但是又因为巴伯兰的贫穷使他丧失理智丢失了雷米这样的好孩子。最后小雷米又与维泰利斯经历一次又一次的磨难，一次又一次的困难，小雷米与师傅维泰利斯和乖巧的宠物们环游了整个法国，在途中大家的早餐午餐和晚餐几乎都是空缺的，吃了上顿没有下顿的。每天几乎都是饿着睡觉的，每个人只能分到一丁点的面包。就算是再苦再累，大家都没有放弃自己的生命，又在一次又一次的困难中获得了欣喜，大家粗糙的脸上绽放出了前所未有的笑容。

《中华成语故事》

《中华成语故事》收集中华几千年成语故事，通过精炼的文字、精美的图片、精准的诠释、精彩的论点，进行有机结合，将精彩绝伦的成语故事再现给读者。以准确为基础，努力将与成语故事有关的风格多样的书法绘画、历史图片、背景资料、文物古迹融入其中，充满时空场景感。以文带图，根据文字用成语所反映的历史特点和意义，展示图片的丰富、系统性，使读者通过全面、简练的文字，多角度、全方位真实感受中华成语故事的巨大魅力。

《海的女儿》

海王国有一个美丽而善良的美人鱼。美人鱼爱上了陆地上英俊的王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼尾，换来人腿。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回到海里，重新过着无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫。

《神秘岛》

神秘岛是儒勒凡尔纳著名三部曲（《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》）的最后一部。在这部中，他把前两部的情节的线索都连结了起来。故事是叙述在美国南北战争的时候，有五个被围困在南军城中的北方人趁着偶然的机会用气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有灰心失望，他们团结互助，以集体的智慧和劳动，克服了重重困难，建立起幸福的生活。他们从赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机……从而建立起富裕幸福的生活。

《木偶奇遇记》

孤独的木匠爷爷做了一个小木偶——匹诺曹。这本科罗迪出版于1880年的故事深受家长们的青睐。很多家长以此来教育小孩。这篇童话，通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。

《希腊神话故事》

希腊神话故事是我们了解西方文化必读书之一，当然还有《圣经》也不可不读。经常阅读外国名著的家长们可能会发现，外国的很多书籍需要我们了解这本希腊神话。比如说弗洛伊德的《梦的解析》，里面谈到的恋母情节、自恋的那咯索斯(Narcissus)。还有可以让人石化的美杜莎等等。甚至日本的名著《海边的卡夫卡》、《挪威的森林》也需要我们有着希腊神话故事的阅读基础。小孩子喜欢神话故事，这本书正应该让孩子在小学的时候阅读。

希腊神话还有一个开拓孩子思维的方面，就是我们知道和中国神话做对比的话，希腊神话的人物具有一些人性，中国神话具备的更多是神性。中国的神慈悲、威严、公正、道德。而希腊神话中的宙斯公正并且好色、赫拉威严却又嫉妒。这种对立的矛盾性格集中在一个神上，让神变得更为立体，更为丰富，而且更接近于真实的人。让孩子体会不一样的人物塑造思维。

小学，是义务教育的起始，也是培养孩子阅读习惯和能力的关键期。由于孩子年龄小，阅读经验和知识储备较为欠缺，阅读方法指导显得尤为重要。

（一）阅读讲究循序渐进。

古有拔苗助长，故事中的农夫急于求成，结果反而坏了事。小学生阅读能力的训练也一样急不得，家长的引导一定要循序渐进。

1、先陪读，再放手。

指导孩子阅读的目标，是助使他们成为独立、高效的读者。

初期，建议家长陪孩子一起读，做好示范和启发，教会孩子读书的方法技巧。随着孩子阅读水平的提高，家长应逐渐减少帮助和干预，放手让孩子自己读。

2、先片段，再全书。

孩子的阅读能力、精力有限，遇到长篇幅内容很容易看得一团乱麻。所以，家长不要急着让孩子啃“大部头”，应先让他们读一些经典的单篇短章。当孩子具备一定的思维能力、连贯能力时，再视具体情况指导孩子读整本的课外书。

3、先简单，再加难。

只有当孩子尝到成功的喜悦、从阅读中找到乐趣，他们才更愿意阅读。

因此，家长应根据孩子的实际能力，为他们选择难度适合的阅读内容。建议先从简单的、故事性较强的记叙文开始读起，包括童话、报道新闻等。

（二）小学生阅读的一般步骤。

阅读不是简单的“扫一遍文字”，更要理解和吸收。

要想实现有效阅读，家长必须引导孩子做到以下步骤：

1、初读了解大意。

初次阅读对孩子的要求是：浏览全文、了解大意。

在读的过程中，要标注自然段，查找生字的拼音，结合上下文理解生词的意思。初读结束后，孩子要达到“阅读流畅，对生词生字不存疑”的效果。

2、精读理清思路。

再次阅读时，孩子要着重关注文章的写作思路。弄清段与段、句与句之间的关系（总-分），尝试读懂文章的中心思想，分析美词佳句。精读结束后，孩子要达到“用自己的话概括大致内容”的效果。

3、熟读体会情感。

最后，孩子还要尝试领会作者的情感和写作目的。比如，作者是开心、难过还是何种情绪，寓言故事到底说明了什么道理？熟读结束后，孩子要达到“读毕有思考”的效果。

可如果孩子不爱读书怎么办？

下面这20个培养技巧，总有一种能帮孩子爱上读书！

1、为孩子读书。坚持每天读书给他们听。

2、营造读书氛围。建立属于孩子的家庭阅读区/阅读小馆。

3、给孩子做一些有趣的摘抄。包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜。

4、和孩子讨论阅读这件事。包括如何建立阅读习惯、生字词表、一起阅读他们的课文。

5、给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。

6、经常访问图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。

7、父母自己也要看书。父母的行为会潜移默化影响孩子，最好父母每天能抽点时间放下手机和电脑，陪孩子一起阅读。

8、给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。

9、把阅读和有趣的户外活动联系起来。带着孩子到户外玩耍、在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的。

10、让孩子给宠物、孩子心爱的玩具读书。如果家里有兄弟姐妹，让孩子给他们的兄弟姐妹读书。

11、带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。

12、把图书作为生日礼物。在孩子交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物，在潜移默化中影响孩子。

13、通过视频/语音分享阅读感受。孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书/诗歌。

14、给孩子选择性阅读图书中的一部分内容。把孩子对阅读的讨厌程度降到最低、参与度提到最高。

15、设置你和孩子的阅读目标。孩子的阅读目标你来检查，你的阅读目标孩子来检查，公平公正相互监督、相互提高。

16、将读书融入生活经验。如果你和孩子在读一本关于公园的图书，请带着孩子到公园进行一次实地考察，把你知道的所有公园的知识告诉孩子，这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动。

17、制定孩子看电视和玩游戏的时间。放下手里的手机，拿起一本书和孩子一起读书。

18、让你的孩子拥有借书证。不管是学校的图书馆、社区的图书馆、大型的图书馆还是各种绘本馆。

19、停止关于阅读的任何不积极的语言及心理暗示，相信孩子在一点点进步，多鼓励和赞赏。

20、要学会在阅读中表演。当你在亲子阅读的过程中，随着故事情节适当地加入情绪和丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来。

课外阅读可以让孩子不出门便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种稳固学习成果，丰富知识的有效程度。

因此，作为父母，我们一定要多陪孩子读书，引导孩子养成好的阅读习惯。