家长怎样改掉孩子上课小动作

孩子注意力不集中，上课有小动作是很常见的现象。平时家庭环境也有影响，而且可能早期行为习惯培养得不好，就容易显得比其他同学更好动、更不听话。您应该关注孩子为什么上课喜欢做小动作，是老师讲课内容太难听不懂？还是周围同学带动他？还是他自己本身就想做小动作？当你了解原因后，再告诉他，如果想做小动作时，就把背挺直，揉揉眼睛，再继续听课，帮助他培养新的习惯。

家长怎样改掉孩子上课小动作：

一、督促孩子做好整理

临睡前做好检查工作，作业本、书本、课外作业等有无带齐，保证铅笔、橡皮、直尺等都完好可用。尽量不要代劳，少训斥多鼓励督查，让孩子逐渐养成习惯。

二、作业计时并记录

在家校联系册上作业项目后面不妨记录下做好该作业的时间，这样让孩子有个时间紧迫感和成就感，会大大减少分心磨蹭动作。

三、桌面放最少物品

引导孩子把笔袋放在书包里，桌上只有一根铅笔、一块橡皮，避免让学习用具成为孩子的小玩具。

四、鼓励孩子专注某项兴趣

引导孩子专注于做他的小手工制作，观察小动物或者阅读绘本等，父母不要干扰，而是耐心地等他把事做完。事后多与孩子交流他的心得体会，让孩子享受沉浸其中的乐趣，在无意中培养了自己的专注力。

五、朗读促进专注力

大声朗读有利于训练注意力，每天安排10-20分钟让孩子选择他们喜欢的文章大声地为父母朗读。

六、一次只做一件事

人的注意资源是有限的，分配在不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性。尤其是孩子的注意力正在发展中，同时进行多件事情，会损害注意力的有效集中。

管理好铅笔、文具、玩具是一项重要的技能。但是更重要的是家长要意识到时间管理、效率管理的重要性。当孩子在课堂上小动作不断时，要想着如何帮助他们改掉这些小毛病。要知道，这些小毛病养成习惯后将演化出大问题！孩子本来可以安安静静的完成的事情，却被家长一遍一遍的打扰，分散注意力。专注力不是被家长训练出现的，而是被家长保护出现的，当孩子专注做某件事时不要去打扰他，孩子学习差或者是做错事了不要责怪，要耐心指导，家长多关注孩子的行为，用委婉科学的方式来教育孩子。千万不要做个破坏者，保护好孩子的专注力将会为他今后的读书与工作助一臂之力。

很多家长都面临着这样的苦恼，对于孩子要重视表扬和激励，坚持以正面教育为主，决不能一味地指责、打压孩子，而是要了解问题出现的原因。

小孩子上课做小动作家长应该怎样做？

1、利用自我提示的方法，增强自己的听课效率

人的确有惰性，只要自己心思松懈了，可能任何事情都不想做了，更别说集中精力听课了。但是作为学生，我们要知道所有科目的学习都是一环扣一环的，所以提升自己的听课效率势在必行。

2、低干扰或无干扰环境

孩子在读书学习或玩耍的时候，经常被打断，问喝不喝水、吃不吃水果等，这些行为都是在破坏孩子的注意力。

所以，家长在孩子学习玩耍时，尽量不要指出错误和不合适的地方，避免打断、破坏孩子的注意力。需要耐心等待孩子完成作业或者休息时，再进行交流和讨论。

3、有意识地训练孩子的专注力

注意力就像一根橡皮筋，通过有效的训练可以适度的拉长。所以在家里我们应该多做一些能提高注意力的活动和游戏。低龄儿童可以通过涂鸦、做手工、涂色等活动得到提升；高龄儿童可以培养兴趣，如围棋、乐器、羽毛球等竞技运动。

4、合理安排时间

合理的安排时间既能让孩子明白时间观念，又能提高孩子注意力。家长可以和孩子一起制定学习计划，安排学习时间。

5、安静的学习环境

在孩子学习或做作业的时候，给孩子营造一个舒适、安静的学习环境。可以固定给孩子安排一个学习桌，学习的地方一定要干净整洁，把与学习无关的玩具等都收起来，避免孩子分心。

小孩子上课做小动作的原因：

1、受兴趣影响。研究人员用折纸来测试，发现从来没有接触过折纸的玛雅孩子，对折纸表现出极强的好奇心，他们的注意力可以保持较长时间的集中。

2、对注意力的掌控感。玛雅村落的孩子平时拥有大量的自由支配时间，他们可以选择自己感兴趣的事物，并不会因为听从大人的命令而被动选择，从而聚焦注意力。

3、从小实践。比如，让4岁的孩子帮助家长做摆放碗筷、收拾书籍等轻便的家务。罗高福教授认为，成功完成这些家务需要保持注意力的高度集中。因此，让孩子做力所能及的家务，也是对孩子注意力的训练。

4、孩子对学习内容的适应度。如果学习的内容超出了孩子当前的认知范围，孩子就会进入“学习恐慌区”，注意力就会转移。所以，家长不能一味的追求高分，逼孩子超纲超前学习。

孩子在学习前需要与孩子沟通，明确孩子现阶段所有的认知能力。对孩子的学习困难，兴趣，期待和讨厌的地方都沟通清楚。家长平时要多与老师沟通，及时了解孩子在学校的学习表现。

如何教育孩子改掉上课小动作？

1、家长陪孩子读书不可提倡

正如一位权威人士所说：“有的孩子学习拖拉是因为没有养成良好的学习习惯，更多的则是由于父母过分关注他们做作业，甚至包办代笔。”事实上，大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的注意力。同时，也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。

2、给孩子一个明确的完成作业的期限

比如可以这样对孩子说：你可以不着急，但你必须在8点钟之前完成作业，不然，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。因为这些都是导致孩子注意力不集中的因素。

3、为孩子营造一种良好的学习环境

许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。有的家长白天上班很累，晚上就喜欢看电视，而且声音很大，还有的家长喜欢把邻居、同事约在家里打麻将，这必然会影响孩子的注意力。当孩子学习时，家长一定要保持安静。不要让孩子注意到家长在做什么。如果家长一直保持着良好的读书、学习的习惯，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干扰孩子学习的因素。

4、培养孩子的责任感

家长应该让孩子明白，学习是孩子自个儿的事，用心学习，是对自己将来负责。通过刻苦学习，掌握了各种技能，是将来在社会上立足的资本。一个对自己都不负责的孩子，将来是不可能关心、爱护他人，更不用说能做出一番大事业来。

5、发掘孩子的学习兴趣

如果一个学生那门功课毫无兴趣，那就很难要求他集中注意力。假如孩子对学习的内容兴致勃勃，根本不用谁督促就能全神贯注。兴趣是最好的老师，是获取成功的重要条件。

6、加强孩子意志力的锻炼

加强孩子意志力的锻炼，树立他做事有始有终的意识。另外多让孩子做一些力所能及的事儿，在做事之前，要让他知道并说出此事的目的和意义。若他过程当中遇到困难，及时给予适度鼓励，逐步提高他克服困难的毅力，使孩子具有一定的责任感。这样孩子在做事时就会集中注意力去克服一些困难，久而久之，慢慢就会养成有始有终完成每一件事的良好习惯，注意力自然而然也会得到有效提升。

在课上不认真听讲，小动作多的孩子，往往也很难取得比较好的学习成绩。课堂是学习中的重要一环，如果孩子连课上的内容都听不全，又怎么在课下查漏补缺？良好的听课习惯看似与家长无关，但其实，家长的引导也能发挥至关重要的作用。

小孩子上课小动作太多怎么办？

第一：让孩子远离电子产品。

电视不断转变的画面，会让孩子的注意力不断处于跳跃的状态，没有办法长时间在某一件事物上集中，而且电视画面丰富多彩，也会让孩子对枯燥的书本提不起兴趣，学习的动机减弱，注意力就很难集中。所以，家长要让孩子远离电子产品。

第二：让孩子知道课堂纪律。

家长对于小孩上课小动作太多这个问题，没必要大惊小怪，但是也不能忽视，孩子小动作多一种情况是注意力集中的时间短，还有一种情况是孩子不知道课堂纪律，如果是后者的话就很简单了，家长和老师配合给孩子讲清楚上课应该遵守的规则。

第三：让孩子体验集中注意的好处。

对于孩子要重视表扬和激励，坚持以正面教育为主，如果孩子注意集中的时间越来越长，家长要给予口头和物质的鼓励，比如给孩子买他最想要的东西，让孩子亲自感受到集中注意的好处，就会有意识的延长注意的时间，提高学习的效率。

小孩子上课小动作太多的原因：

原因一：自控能力弱。

孩子不能根据环境的要求来控制自己的行为方式。孩子本身注意时间较短，很多孩子是无法正堂课都跟随老师的，有些孩子可以通过看看窗户、翻翻书等小幅度的动作来调节自己的注意，但有小部分孩子无法很好的控制自己，出现各种小动作。

原因二：学科能力不足。

老师讲的内容，很多听不懂，只能通过摸摸同学头发，踢踢凳子，再扔扔东西，来打发这些无聊的上课时光。

原因三：缺乏学习兴趣。

特别是低年级的孩子，还处在一个比较贪玩的阶段，在对自己不感兴趣的课程上，不知道做什么而做些小动作打发时间。

小孩子上课小动作太多的影响：

影响一：产生自卑心理。

一个孩子如果学习成绩不好，又不能按时老师布置的任务，朋友还抛弃自己，这会让孩子自尊心受到严重影响，以至于产生自卑心理，不利于孩子身心健康发展。

影响二：扰乱自己和他人的学习秩序。

孩子的小动作会引起调围同学的注意力分散，从而影响其他人的学习。而孩子自己也会因为分散注意力而错过老师的重要讲解和知识点，影响自己的学习效果。

影响三：老师不喜欢。

一般情况下，在老师眼里，那些上课不好好听讲的孩子就是调皮捣蛋一类的，会认为他们在扰乱课堂秩序，这样的孩子是老师不喜欢的。如果老师不喜欢，就会影响孩子的心理和成绩。

如果一个孩子能把握住课堂时间，在课上将老师所讲知识全部掌握，那孩子的成绩必然不会太差。而孩子上课坐不住，小动作多，说明孩子的学习习惯存在问题。家长应该尽早帮助孩子纠正不良的学习习惯，这对孩子的未来也有好处。

孩子上课坐不住小动作多怎么纠正？

第一、帮助孩子排除某些干扰。

有些孩子不认真听讲，是因为被某些东西干扰了，一旦排除这些干扰，就能把他们的思想拉回课堂。一定要具体情况具体对待，找到具体原因，帮助孩子排除上课听讲的干扰因素。

第二、不给孩子贴负面确认的标签。

有的家长会无意中和别人谈论孩子。我家孩子特别好动，一点都安静不下来。或者直接对孩子说，你就是好动。这样一来，你传达给孩子的信息就是，他是个好动的孩子。你给孩子下什么样的定义，孩子就是什么样的一个人。孩子潜意识里会觉得，他是一个安静不下来的人。从而固化了他的这种行为。

第三、不要中途打断孩子，给孩子一个专注的环境。

如果孩子正在玩积木或者是看动画片，这时候不要去干扰他。有时候奶奶会拿一杯水过来说喝口水吧，或者拿个水果过来，吃个水果吧。这都是一种干扰，影响了孩子专注力的培养。

孩子上课坐不住小动作多的原因：

原因一：不感兴趣。

上课坐不住，一方面是老师所讲的这些他已经都会了，另一方面是老师的内容比较枯燥，无法引起他的兴趣，孩子的注意力就很容易发生转移，就会开始跑来跑去，寻求其他的刺激。

原因二：引起关注和重视。

现在的独生子女较多，在家里受到的关注度较高，到了学校发现大家不再围着自己转，心理会产生偏差，有些孩子就会通过这种举动来试图引起其他人的注意力。

原因三：孩子身处的环境。

家庭环境、社会环境都会影响孩子的注意力。生活在较差环境中的孩子，注意力会比较分散、做事效率低下、喜欢磨蹭。

孩子上课坐不住小动作多的影响：

影响一：老师不喜欢。

一般情况下，在老师眼里，那些上课不好好听讲的孩子就是调皮捣蛋一类的，会认为他们在扰乱课堂秩序，这样的孩子恰好是老师不喜欢的。

影响二：影响同学关系。

好动的孩子大多喜欢和别人分享自己的乐趣，不管是上课还是下课，他们都闲不住，总喜欢拉上自己的朋友一起去发现好玩的事物。如果是下课还好，但如果是在上课，就会打扰别人学习，这样就会被老师批评。

影响三：学习成绩受影响。

孩子上课好动、小动作过多，那么上课就会分神。老师在上面讲，他在下面干自己的，老师讲的什么他也没听见，那么下课就不会做题，考试成绩自然会受到影响。

孩子年纪还小，正是形成习惯的时候。父母在发现孩子有不良习惯的时候，一定要及时纠正。孩子上课爱说话，小动作多，就是一种非常不好的学习习惯。其危害在孩子小时候可能还不太明显，但是随着孩子长大，对学习的影响就会越来越大。

小孩子上课爱说话小动作多怎么办？

第一、强化孩子的学习兴趣。

学习兴趣是一种动力，没有兴趣，上课就可能乱说乱动。解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟与老师的感情疏密有关。

第二、帮助孩子树立课堂规则意识。

家长如果发现孩子有在未经教师允许在课堂上提问的习惯，要立即告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间，二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。

第三、给予孩子更多的关注。

孩子之所以不断用上课插嘴这样的行为引起关注，一个很可能的原因是，爸爸妈妈平时比较忽视他，孩子获得的关注不足，没有满足他对成就感的追求。所以，如果爸爸妈妈发现孩子上课爱说话，是这种表现，那么只告诉他“上课不可以随便插嘴、不可以随便接老师的话茬”，一定不会有效，更管用的办法，是增加爸爸妈妈在日常生活中对孩子的关注。

第四、让孩子养成在一段时间内做一件事的能力。

如在看书时，让孩子看完一本再换一本；给玩具时也不要一下子放一大堆。干着这个，想着那个，容易形成注意力不集中的坏习惯。

第五、跟孩子讲明后果。

很多孩子上课随意讲话，有部分原因是不知道会带来什么样的后果和影响。所以，要让孩子改变上课随意讲话的习惯，不可缺少的一部分工作是跟孩子讲事实、摆道理。家长要让孩子明白，上课随意插话对自己、对其他同学和对老师授课的影响。相信很多孩子都能听得明白。

第六、要营造一个集中注意力的环境。

在安静的环境中，心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，增进注意力。在孩子专注于学习时，大人不宜打搅。若孩子无法独立学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。另外，孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。

小孩子上课爱说话小动作多的原因：

与家庭环境有关。

一部分孩子上课讲话的原因，和习惯有关。习惯，主要靠后天习得。在孩子习惯培养过程中，家庭，是孩子习惯养成的学校，父母是孩子习惯养成的老师。如果孩子话特别多，请爸爸妈妈反思下，家里，孩子的重要他人，比如爸爸妈妈、包括长辈和保姆阿姨，有谁也是爱讲话、爱啰嗦的？

自制力差。

自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。

外界环境干扰。

孩子上课时身边有其喜欢的玩具或者是旁边有关系比较好的朋友，就容易导致孩子上课好动爱说话。通常无需特殊的治疗，家长应该避免外界环境的干扰因素，上课时将吸引孩子注意力的物品没收，或者是跟老师沟通给孩子调换座位，有助于改善孩子上课好动爱说话的毛病。

一年级的孩子，还是处于生长发育的初期，无论是生理还是心理都远远没有达到成人所想象的那个程度，所以，无论孩子在学习和生活中有怎样的表现，作为家长都要以一颗平常心去对待。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办？

1、制定合理的作息时间，

家长多陪孩子坐下来让其做个合理的学习时间表，按自己的喜好订立，保持灵活宽松的氛围，孩子就会有了自觉性，效果就会好很多，养成主动学习习惯，合理安排时间，让孩子做自己想做的事，情绪稳定的氛围就会有主动性，愿意学习。

2、让孩子体验集中注意的好处

对于孩子要重视表扬和激励，坚持以正面教育为主，如果孩子注意集中的时间越来越长，家长要给予口头和物质的鼓励，比如给孩子买他最想要的东西，让孩子亲自感受到集中注意的好处，就会有意识的延长注意的时间，提高学习的效率。

3、让孩子知道课堂纪律

家长对于小孩上课小动作太多这个问题，没必要大惊小怪，但是也不能忽视，孩子小动作多一种情况是注意力集中的时间短，还有一种情况是孩子不知道课堂纪律，如果是后者的话就很简单了，家长和老师配合给孩子讲清楚上课应该遵守的规则，跟孩子解释幼儿园和小学属于不同的阶段，学习任务也不同，还要具体地告知孩子上课哪些事情应该做？哪些事情不能做？孩子心里有了是非观，慢慢地就会改变很多了。

4、多跟老师和孩子沟通

一方面让老师多了解孩子的特点，争取更多的理解和帮助；另一方面多让孩子用换位思考的方式，站在老师和其他同学的角度理解遵守纪律的必要性，从而学会控制自己的言行。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲的原因：

1、对上课知识不理解，缺乏兴趣

在上课的时候，由于对老师讲课知识不理解，容易出现走神，开小差，小动作多等状况，甚至还会对学习失去兴趣。孩子若没有了足够的兴趣，学一会就会不耐烦，注意力就转移到别处去了。

2、注意力维持的稳定性不足

小学一年级的课堂，相对还是趣味性比较多，老师会用起伏的语调、夸张的动作来吸引小朋友的注意，学习主要分为视觉注意和听觉注意两类。听知觉和视知觉能力属于影响孩子学习障碍的非智力因素，儿童因为能力不足从而失去了学习的兴趣和动力。

3、孩子的自控力较差

孩子有时候不一定是真的不想学习，很多时候可能是一种不由自主的行为；面对太多环境干扰信息，以及在家未形成有始有终的良好习惯等，这些都会导致孩子的自我控制能力变差，造成上课走神、不专心的等问题。