初三一模二模三模时间

物理对于人生的意义就在于它可以帮助人们实现自身的自由和精神的丰富。物理的教益不仅可以帮助我们在坚实的基础之上迈上求真之路，它还可以为我们的福祉做出难以替代的贡献。物理的丰富和系统的教益可以帮助我们厘清自己的认知世界，帮助我们成为各种知识的主人，使知识为我们所用以应对无穷尽的世界，造福于人类。

初三学生适合看的物理读物

《物理世界奇遇记》

在书中，伽莫夫构想了一个名为汤普金斯的普通职员作为主人公，此人几乎不懂科学，却通过聆听科学讲座和梦游物理奇境而领略了众多现代物理学和宇宙学的主要领域——相对论、量子论、统计物理学、原子和原子核结构理论、基本粒子、大爆炸理论等知识。这本科普经典名著不仅吸引了无数普通读者。

《物理趣味学》

本书内容包括跟物理学有关的各种伤脑筋的题目，煞费思考的问题，引人入胜的故事，有趣的难题，以及各种奇谈怪论。本书的叙述方法和知识范围，都适合中等学校学生和同样程度的自学的人阅读。大学以及研究生以上的可以略过此书。初中，高中启蒙科普，可以读，将科普知识，以有趣形式写了出来。

《初中物理知识集锦》

《初中物理知识集锦》所涉及的知识面极广，既有学生必须掌握的知识，也有为进入高一级学校所需掌握的一部分基础知识，还有为开阔学生视野精选的、学生应该掌握的百科知识，以进一步拓宽学生的知识面。所编的内容自成体系，又互为补充，保证了内容的完整性，直正达到了“一书多能”之目的。

《物理学与生活》（第8版）

如果从内容难度上，适合中学生以上，不知大学本一的看是否有点浅了。这本翻译者是北大教授，他还翻译了另一个人的物理学著作《物理学的概念与文化素养》（第4版），两相比较，之所以选第一本是被英文标题打动的，日常现象的物理学解释/概念性介绍。

物理的重要性有哪些？

1. 帮助我们理解世界

物理学是一门研究自然界基本规律的科学。物理学家们通过实验和理论推演等方法，可以揭示自然界中许多现象背后的原理和机制。例如，人们对引力和运动定律的研究，帮助我们理解了行星、彗星和卫星等天体的运动规律；对光和电磁波的研究，让我们能够掌握通信技术和电子设备的原理。物理学不仅帮助我们认识到自然界的复杂性，而且让我们能够深入了解世界中各种现象的本质，提升我们对世界的认识和理解。

2. 支撑着人类科技的发展

物理学是众多科技领域中最为重要的学科之一。人类现代科技的诸多发明和应用，都离不开物理学的贡献。例如，电子学、光学、原子物理学等方面的研究，导致了众多的技术创新，包括高档电子设备、太空探索、静电设备、医学成像设备等。物理学的研究和发展不仅将科学理论变为实用技术，也使人类生活更加方便和舒适。

3. 促进着人类文化的进步

物理学的发展也推动着人类文化的进步。人们通过物理学的研究，创造出了许多对人类文化产生影响的文学、电影、游戏等艺术作品。

例如，经典物理学的研究成果成为《时间机器》、《星际穿越》等科幻作品的灵感来源。物理学不仅在科学领域有着巨大的影响，也影响到人类文化的各个方面。

4. 为解决世界问题提供了基础

物理学的研究和应用为解决一系列的世界问题提供了基础。例如，环境问题如气候变化、污染控制等，都需要依靠物理学的原理，如光谱分析、文兹定律、扩散等原理进行研究和解决。

另外，能源问题也需要物理学的支撑，如原子能、核能、太阳能等技术都是物理学的重要应用。物理学还在医学领域产生了深远的影响，例如医学成像设备、药物研发等都依赖于物理学的理论和技术。

初三物理怎么学？

1、打好坚实的理论基础。这个需要上课认真听讲，这也是最基本的要求。其中一定要坚持课前预习，遇到自己难以理解的要做好标记；上课时一定要带着问题听老师讲，边听边思考；课后对于没有理解的问题一定要及时问老师，同时把所学的东西在脑子里像过电影一样过一遍。

2、多做实验。这是探究精神的前提，在你去用实验验证问题前，首先要知道这些实验仪器有什么用，如何用，那么就要多做实验，建议买一套实验器材，没事多捣鼓捣鼓，受益颇多。

3、注意探究。探究的方法很多，其一，多思考，例如看到路边的石头，就要想想能如何测其体积，用过所学知识可知，拿量筒用排水法做是最好的，那万一没有量筒呢？那就可以用弹簧测力计通过测量浮力来计算出体积。

4、物理是很有趣的，伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。 

这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。

胎教是一种优生优育的方法之一，为了使宝宝出生后有一个良好的基础。在胎儿期内，利用一定的方法，通过母体给胎儿以各种良性刺激，从而促使胎儿生理和心理上的健康成长。

胎教最佳时间和正确方式：

1、孕16周

音乐胎教法音乐胎教法主能刺激胎儿的听觉器官，最佳的时间从怀孕的16周开始，便有计划地去实施。每天1~2次，每次15~20分钟，在有胎动的时候进行。一般是在晚上临睡前会比较合适，可用收录机播放，也可用胎教传声器，放在孕妇腹壁胎儿头部的相应部位（注意音乐的分贝哦）。胎教音乐应选择节奏平缓、流畅、温柔、不带歌词的乐曲。

2、孕20周

对话胎教法在怀孕20周时，这个时候，胎儿的听觉功能已完全建立了。母亲的说话声不但能传递给胎儿，说话时的胸腔振动对胎儿也有一定影响。所以，这个时候，孕妇要特别注意自己说话的音调、语气、用词，要给胎儿一个良好的刺激。对话胎教也是非常重要的，要求夫妻双方参与，要把胎儿当做一个懂事的孩子，和他说话、聊天、唱歌给他听。

3、孕30周

可同步的抚摸胎教法当胎儿感受到母亲的轻轻抚摸后，便会引起一定的条件反射，激发胎儿活动的积极性，形成良好的触觉刺激，从而促进大脑功能的协调发育。每晚睡前先排尿，平卧在床上，放松，然后用双手由上至下，从右向左，轻缓地抚摸胎儿，持续5分钟~10分钟。注意动作一定要轻柔。

每天胎教的黄金时间：

1、清晨9—10点。孕妈最好以舒服的姿势靠在床头或沙发上，翻开一本幼儿故事书，读给肚子里的宝宝听。

2、午后15—17点。中午小睡过后，孕妈可以播放一些舒缓的音乐，和宝宝一起感受优美的旋律。

3、睡前19—21点。如果宝宝出现了胎动，孕妈可以给予积极的回应，一边抚摸着肚子一边与宝宝说话，此时此刻，爸爸也可以参与进来，共同进行胎教。

胎教的好处：

1、脑子发育得更好

多项研究表明，接受过胎教的孩子要比没有接受过的孩子智商高20%以上。这是因为人类大脑发育的最关键的3个节点，有两个是在胎儿时期完成的，若父母在这两个时间段内对宝宝脑部进行重复的、规律的、有益刺激，宝宝的脑神经发育得更快，这也就为宝宝将来的高智商打下了良好的先天基础。一般来说在胎儿的2/3个月、7/8个月两个时间段，是脑神经发育的黄金时期，在这期间，多对胎宝宝进行良性的训练，会让宝宝更聪明哦。

2、帮助baby养成好习惯

准妈妈在孕期的作息时间、情绪好坏、饮食多少等信息都会直接传递给胎儿。比如准妈咪经常发生呕吐，那宝宝出生后的很长时间里，可能也会出现厌奶、吐奶、腹泻等肠胃问题。另外若孕妈心情长时间比较暴躁，也会导致宝宝在肚里受到惊吓，不仅会影响脑部的发育，还会影响到胎宝宝的生长。

3、让baby心理更健康

胎教时经常抚摸胎宝宝，多给胎儿听听音乐，也可每天保持和baby的对话。这些带有交互式的胎教，可以让宝宝在胎儿期就形成一定的接受情感的能力和感知他人的能力。这两种能力会让宝宝在出生后具备更高的情商。另外孕妈的心情也对胎宝宝的性格塑造起着重要的作用，若孕期总是处于糟糕的情绪下，那将来宝宝的脾气也会比较差，很多人认为是遗传的性格，其实有时完全可以由孕妈来掌控。

4、帮助baby完善个性

很多人都觉得孩子的性格更多的来自父母的“馈赠”，其实在胎儿期，通过科学的胎教，可以将宝宝的性格塑造的更加完美。因为在胎儿期，宝宝接受妈妈播放的轻柔的音乐、温柔的对话、细心的呵护，贴心的对话、麻麻的好胃口，这一切都让胎宝宝感到快乐、满足。所以在出生后，接受系统的胎教的宝宝，多数更加开朗、活泼、聪敏，长大后跟人交往的障碍也比较顺畅。所以胎教在无形中完善了宝宝的性格。

初三学业紧张，任务繁重，没有很多多余的时间玩耍。这个时候，初三学生压力也比较大，情绪也很紧张，适当的看看课外书，可以帮助孩子缓解一下压力，舒缓一下情绪。如果看到一些优质的课外书籍，对学习也有帮助。

适合初三学生阅读的课外书:

1、《钢铁是怎样炼成的》

作者是奥斯特洛夫斯基，该书以生动而又富于生活气息的语言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使读者身临其境，值得青少年阅读。

2、《鲁滨逊漂流记》

作者是笛福，小说在描写主人公鲁滨逊的种种经历的同时，也展示和剖析了人物的思想性格，歌颂了人类的智慧与勤劳美德，值得一读。

3、《繁星春水》

作者是冰心，主要内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”，文章含蓄隽永、富于哲理，适合青少年品读。

4、《骆驼祥子》

作者是老舍，小说语言生动，文笔刚劲有力，故事发人深省，是青少年不容错过佳作之一。

5、《童年》

作者是高尔基，小说以孩子的眼光来观察和了解世界，让我们看到了一个倔强并且不断追求的青少年和他在成长期所遇到的种种问题及各种心理考验，青少年易于理解且有很好的教育意义。

6、《名人传》

是19世纪末20世纪初法国着名批判现实主义作家罗曼罗兰创作的传记作品。三位传主都是人类历史上极富智慧和创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

7、《海底两万里》

作者：儒勒·凡尔纳（法），法国生物学家阿龙纳斯发现一艘名为诺第留斯号的潜艇，和仆人康塞尔“被迫”跟着尼摩船长在海底旅行，2万里的航程，悬念迭出，异彩纷呈，充满着种种惊险奇遇。

8、《红星照耀中国》

作者：埃德加·斯诺（美），作者记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，是了解中国工农红军的经典读本。

9、《傅雷家书》

作者：傅雷，这是一本两代人之间双向交流的文字实录，不仅反映了父亲傅雷对儿子傅聪的拳拳父爱，也展现了那个年代知识家庭深厚的文化底蕴。

10、《水浒传》

作者：施耐庵，中国四大名着之一，讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。全书最棒的地方在于对各类英雄人物的塑造，一百零八位英雄好汉，有血有肉，形象丰满。

11、《儒林外史》

作者： 吴敬梓，《儒林外史》通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物真实生动的描写，深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制度，客观上否定了整个封建制度。

12、《简爱》

作者：夏洛蒂·勃朗特（英），作品讲述一位从小变成孤儿的女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。一个贫穷，相貌一般的女子和一段算不上可歌可泣的爱情，却有着历久不衰的艺术魅力。

推荐每个女孩都阅读，学习简爱身上那些闪光的品质，像简爱一样，当爱情来临时，在恋爱中保持清醒的心；当财富迷惑心灵时，冷静理智；当预见到未来的可能悲惨命运时，坚决不做无谓的拯救者和殉道者。

俗话说：“读万卷书，行万里路，说的就是读书的好处，特别是读一些课外书，既可以开阔学生的视野，又可以丰富学生的知识等，可谓是一举多得。

一、 课外阅读开拓学生视野。

课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

二、 课外阅读陶冶了学生情操。

学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等。从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化，为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。”一本好书，可以影响人的一生。

三、 课外阅读提高了学生的写作能力。

读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各个学科的学习，都有极大的帮助。”读书破万卷，下笔如有神“。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备。使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。

四、 课外阅读让学生形成了能力。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成”立体“的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

五、培养学生的阅读习惯。

课外阅读可以提高学生的写作能力；可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理；课外阅读可以使学生的知识得到积累；课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量；课外阅读能使学生明白事理，增强能力，让学生学会做人，学会做事。

但家长们要明白的是，阅读，看书虽然有着很大的好处，但很多书籍孩子最好不要看：

1，惊悚血腥，暴力灵异的书籍

孩子们年纪还比较小，身体各项机能都还没有发育完善。再加上孩子们的模仿能力强，辨别是非的能力还比较弱，很容易对一些错误的行为进行模仿。

一些血腥，惊悚，灵异的书籍，往往会让孩子产生心理阴影，十分不利于孩子的成长。

2，三观或导向不正的书籍

家长要知道，孩子们年纪比较小，心智生理都还未发育完善。也就是说，他们三观的形成，他们的心智性格等等，都需要有人引导。如果在这个阶段不小心接触了不良书籍或是导向不正的书籍，就很有可能把孩子带偏，造成不好的影响。

3，部分言情小说

看言情小说，是很多女孩子青春期的时候会做的事情。实际上，言情小说是不太建议孩子们看的。言情小说大多是什么霸道总裁爱上我或者什么其他比较夸张无厘头的爱情故事。言情小说的很多内容都是存在漏洞，甚至可以说是三观不正的。

孩子经常看言情小说，就会对恋爱好奇以及产生幻想，甚至还会影响孩子心智的成熟以及未来的择偶观。

对于言情小说，弊端是明显大于利的，所以家长们尽量不要让孩子看言情小说，或者让孩子尽量少看。

初三的学生可以去看一些国学经典，以及一些励志的书籍，因为国学经典类的书可以对语文的写作和阅读有很大的帮助，而励志类的书籍，可以培养正确的价值观以及品德，能够看到更多的希望。

推荐初三学生看的书籍：

《万历十五年》，美黄仁宇

《理想国》，古希腊柏拉图

《菊与刀》，美鲁斯·本尼迪克特

《从一到无穷大——科学中的事实和臆测》，美G·伽莫夫

《科学的历程》，吴国盛

《数学大师——从芝诺到庞加菜》，美埃里克坦普尔贝尔

《宇宙》，美卡尔萨根

《物种起源》，英查理达尔文

《蚕丝——钱学森传》，美张纯如10.《巴黎圣母院》，法雨果11.《高老头》，法巴尔扎克

《复活》，俄列夫·托尔斯泰

读课外书的好处有哪些

一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为。

二、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，大有好处。

三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。

四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能。

五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。

六、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用。

七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识。

八、吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。

读书的方法有哪些

泛读

泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

精读

要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。

通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取“扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为。

“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

写读

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

关于初三学生可以看的对语文成绩提升比较有帮助的书籍，大家来详细的了解一下

1、初三不建议看大部头的名著。阅读量是一个积累的过程，从小学就应该开始了，到初三应该是融合和发酵期了，这个时候再开始，已经晚了。如果之前的阅读量就多的话，对语文能力会有帮助。如果之前看书少，现在也不建议大量看书 ，对于中考进步来说已经不起什么作用了，并且也没有时间去读书了。

2、这个时候可以看一些作文书，学学人家的套路。中考作文也是有套路的，估计老师都会给你们一些开头结尾的固定模式让你们背下来，考试的时候套用就行了。我想说的是，除了这些开头结尾的技巧之外，还可以学习一下别人怎么描写怎么议论，怎么抒情，积累一些事例，这些考试的时候，对作文会很有帮助。另外，还可以分类背诵几篇，关于亲情的，社会的，友谊的，师生情的，等等，到时候，开头结尾改变一下，都会取得一个不错的分数。

3、中考语文考试中，阅读理解基本都是课外的，这就需要我们多做一些题，练习一下人家所说的“题感”，保持对习题的敏感，看看考试的基本内容是什么。其实，这些，老师都会给你们讲到，关键还是实践，题做多了，知道答题的套路，再做题就容易了。

4、古诗词练习。中考会考古诗词，一本分为填空和赏析。填空一般8分左右，这就需要熟练背诵这些古诗词。所以，背诵默写相当重要。还有就是古诗词的赏析也是重要的一项，一般会出两道题，需要我们学会赏析诗词中名句，在理解的基础上背下来，就能万无一失。

很多家长很乐意看到孩子在一边埋头读书，但是又担心孩子读的书质量不高，特别是一些小说、漫画等等书籍，在家长看来统统归为“野书”一类，认为毫无帮助。其实这是由于观念陈旧，不接受新的事物，认为孩子读的书籍，是必须与课本有关的课外书，或者是文学名著，而对自己不了解的书则一律禁止。

初三学生看什么课外书最好？

2012年出版的《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基，该书以生动而又富于生活气息的语言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使读者身临其境，值得青少年阅读。

1719年出版的《鲁滨逊漂流记》，作者是笛福，小说在描写主人公鲁滨逊的种种经历的同时，也展示和剖析了人物的思想性格，歌颂了人类的智慧与勤劳美德，值得一读。

2010年出版的《繁星春水》，作者是冰心，主要内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”，文章含蓄隽永、富于哲理，适合青少年品读。

2010年出版的《骆驼祥子》，作者是老舍，小说语言生动，文笔刚劲有力，故事发人深省，是青少年不容错过佳作之一。

《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼罗兰创作的传记作品。三位传主都是人类历史上极富智慧和创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

1997年出版的《童年》，作者是高尔基，小说以孩子的眼光来观察和了解世界，让我们看到了一个倔强并且不断追求的青少年和他在成长期所遇到的种种问题及各种心理考验，青少年易于理解且有很好的教育意义。

《朝花夕拾》是鲁迅在中年时期写的一本短篇文章集。描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实地书写了作者所经历的种种生活——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角。

《老人与海》

这是一部举世皆知的小说，它是海明威的代表作，也是他最好的作品，一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在大洋深处搏斗的故事。捕鱼老人的拼搏、刚毅、坚忍、永不屈服，让每个读者心中都波涛起伏。

《飘》

是美国女作家玛格丽特十年磨一剑的作品，也是惟一的作品。小说以亚特兰大以及附近的一个种植园为故事场景，描绘了内战前后美国南方人的生活。作品刻画了那个时代的许多南方人的形象，《飘》称得上有史以来最经典的爱情巨著之一。

《平凡的世界》

是中国作家路遥呕心沥血创作的百万字巨著。以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人物的形象，深刻地展示出普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

适合初三阅读的名著是：《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《繁星 春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《汤姆'索亚历险记》、《威尼斯商人》、《培根随笔》、《爱的教育》、《伊索寓言》、《克雷天寓言》、《吹牛大王历险记》、《巴黎圣母院》、《堂吉诃德》、《福尔摩斯探案》、《牛虻》、《海底两万里》。

我们可以将阅读的“食物”分为以下以下四类：

第一类是为了我们在学习和工作、生活中提出解决之道的实用书籍，我们称之为主食。

第二类帮我们体会人类深处的共鸣、思想深处结晶的思想需求阅读书籍，为我们的精神世界提供营养，是为美食。

第三类帮助我们查证不了解词义、典故而读的字典和词典书籍，帮助我们消化，称之为蔬果阅读。

第四类为了消遣娱乐而读的书，叫作甜食阅读。

对每个人来说，口味不同，爱好也就有所偏差。但是对于九年级的学生来说，如果我们让他们阅读单一的书籍，无疑会破坏他们阅读的“口味”，也会造成“心智发育营养”不足。

读书不是一项任务，保持每天适量阅读的习惯，不是为了打卡，也不是为了应付老师的作业，而是让孩子对这项阅读的任务充满兴趣。让孩子知道，课本之外是别有洞天，必须让孩子先对读书充满兴趣，知道在书中能看到他爱看的内容，让孩子对阅读课外书产生兴趣，把它当做生活方式，那么才能谈得上持之以恒。

家长在引导孩子读书的过程中，不应该强迫，而是先用鼓励的方式，让孩子自己去多找一些书来读，其次用和孩子探讨的方式来对某些作品和课外书籍进行评价，这就等于给了孩子打开知识宝库大门的钥匙，给了孩子翱翔广阔天空的翅膀，也是引导孩子往更正确的方向去阅读，去发现书中的价值。

阅读是语文实践活动的重要形式，应该“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”，“引导他们在实践中自主地获取知识，形成能力”，“开发他们学习的潜能，发展个性”。

初三学生阅读书目推荐

1、《水浒传》施耐庵

【图书简介】

《水浒传》具体而生动地描写了以宋江为首的农民起义发生、发展直至失财的整个过程，揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，形象地揭示了封建社会的客观真理和农民起义失败的内在原因。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，是我国文学史上一座巍然屹立的丰碑，也是世界文学宝库中一颗光彩夺目的明珠。它以引人入胜的传奇故事、鲜明生动的人物形象、炉火纯青的语言艺术描绘了北宋年间一幕幕鲜活的社会历史画卷。在奸臣当首、贪官横行的北宋，一百零八位好汉先后聚义于水泊梁山，扯起“替天行道”的大旗，动富济贫，屡败官军，闹得轰轰烈烈。

【作者简介】

施耐庵，名子安，字耐庵，钱塘（今浙江杭州）人。元未明初小说家。

2、《傅雷家书》傅雷

【图书简介】

《傅雷家书》是我国著名翻译家傅雷先生写给儿子的书信集，其中收录了傅雷先生1954年至1966年6月的近200封书信，最长的一封信长达7000多字。家书字字珠玑，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。本书既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。该书问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远，受到广大读者的喜爱。

【作者简介】

傅雷先生是中国文学艺术史上最著名的翻译大师。他的代表性译作，绝大多数在汉译世界名著中占据着不可替代的位置，令翻译界的后来者们有高山仰止之叹。

3、《培根随笔》（英）培根

【图书简介】

本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态。通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中，使人获取借鉴，受到启迪。

【作者简介】

弗兰西斯培根（Francis Bacon）是英国杰出的哲学家和文学家。他于1561年1月出生在伦敦一个官僚家庭。

4、《格列佛游记》（英）斯威夫特

【图书简介】

《格列佛游记》是18世纪英国最杰出的政论家和讽刺小说家斯威夫特的代表作，世界文学史上一部伟大的讽刺小说。小说以格列佛船长的口吻叙述了周游小人国、大人国、飞岛国和“慧驷”国的经历。作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法、对英国政体进行了批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭挞。

【作者简介】

乔纳森斯威夫特（1667-1745），英国启蒙运动中激进民主派的创始人、诗人，18世纪英国最杰出的政论家和讽刺小说家，世界上最伟大的讽刺作家之一。

5、《简爱》（英）夏洛蒂.勃朗特

【图书简介】

《简爱》是19世纪英国最出色的小说，它通过简·爱本人短短二十年人生经历的描述，来展示当时社会的政治风貌和地位差异所带来的不平等。成为传世的名作。可以说，作者在小说中不仅为纯洁的爱情唱响了最美的赞歌，对阶层观念、平等意识等作了大胆的新解，且对当时的宗教思想也作出了反叛的注释。马克思将《简爱》作者与狄更斯、萨克雷列在一起给予高度评价，称他们“向世界揭示了政治的和社会的真理”。这也正是《简爱》高过一般爱情小说并能流芳百世的原因所在。

【作者简介】

夏洛蒂·勃朗特，1816年4月21日生于英国北部一个名叫哈沃斯的荒凉偏僻的山区。1847年，《简爱》一书出版并获得了巨大成功。这既是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。

6、《聆听天籁》（泰戈尔诗选）

【图书简介】

从本书精选的诗中，我们可以深深地体会出泰戈尔这位伟大的印度诗人是怎样的热爱自己的有着悠久优秀文化的国家，热爱这国家里爱和平爱民主的劳动人员，热爱这国家的雄伟美丽的山川。从这些首诗的字里行间，我们看见了提灯顶罐，巾飘扬的印度妇女；田间路上流汗辛苦的印度工人和农民；园中渡口弹琴吹笛的印度音乐家；海边岸上和波涛一同跳跃喧笑的印度孩子，以及热带地方的郁雷急雨，丛树繁花.….我们似乎听得到那繁密的雨点，闻得到那浓郁的花香。

【作者简介】

泰戈尔（Tagore，1861-1941），印度诗人、作家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖，此后出访了欧洲很多国家及中国、日本和苏联等。他在诗歌方面的主要作品有抒情诗集《暮歌》、《吉檀迦利》、《园丁集》、《新月集》、《飞鸟集》和哲理短诗集《故事诗集》等。在小说方面的代表作有长篇小说《沉船》、《戈拉》、《家庭与世界》，中篇小说《两姑妹》、《四个人》。

阅读对于学生的重要性

认识新词汇、新成语

多阅读一些名著、名书，上面有很多我们不会运用或是从未曾见过的新词汇，阅读的同时，我们能够了解到这些新词汇，了解它们的意思及运用方法，一些新词汇还可以恰当地使用到你的作文里面，让你的作文变得更加的华丽。

增强叙述表达、写作能力

很多学生在写作文或是与别人的交流时，都感觉到有些话不知道怎么说出口，感觉这句话根本不通顺或者不能准确表达自己的意思，就显得非常尴尬。

大量阅读一些优秀文章或作文，可以提升你的叙述表达能力，了解如何正确使用这些话，对于生活中的交流有很大的作用。

当然，一些优美的名言警句也可以运用到自己的作文里，将你的作文修饰得更好，提升你的写作水平。

扩大知识面，了解更多未知事物

阅读并不单单是指阅读一些文学方面的书籍，你还可以去看看其他课外书，比如《十万个为什么》、《百科全书》等书籍都可以去阅读，这类书籍可以帮助你更深得了解到生活中的一些未知事物，可以扩大你的知识面。

当然，阅读也并不只表示读书看报，观看有益的电视节目也算阅读，比如《动物世界》、《百家讲坛》等电视节目也可以大大提升你的知识面。

正所谓，“活到老，学到老”，人这一辈子都是一直处于在一种学习状态，有太多的东西需要我们去学习和掌握，懂得阅读，才能更好得帮助你学习。

上了初三当然也是可以看课外书的，只是要注意适当的时间，适合的书籍。初三学业紧张，任务繁重，没有很多多余的时间玩耍。这个时候，初三学生压力也比较大，情绪也很紧张，适当的看看课外书，可以帮助孩子缓解一下压力，舒缓一下情绪。如果看到一些优质的课外书集，说不定还能对学习有帮助。

初三学生适合读的书：

1、《论语译注》金良年编上海书店出版社

2、《三国演义》罗贯中人民文学出版社

3、《西游记》吴承恩人民文学出版社

4、《水浒传》施耐庵人民文学出版社

5、《红楼梦》曹雪芹人民文学出版社

6、《鲁迅作品精选》鲁迅长江文艺出版社

7、《子夜》茅盾人民文学出版社

8、《家》巴金人民文学出版社

9、《骆驼祥子》老舍人民文学出版社

10、《围城》钱钟书人民文学出版社

11、《男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社

12、《花季·雨季》郁秀海天出版社

13、《射雕英雄传》金庸三联书店

14、《汪洋中的一条船》郑丰喜华夏出版社

15、《挪威的森林》(日)村上春树林少华译

16、《钢铁是怎样炼成的》(前苏)奥斯特洛夫斯基梅益译

17、《哈利·波特与魔法石》(英)JK罗琳

18、《简爱》(英)夏绿蒂勃朗特吴钧燮译

19、《巴黎圣母院》(法)雨果陈敬荣译

20、《红与黑》(法)司汤达郝运译

21、《复活》(俄)托尔斯泰汝龙译

22、《匹克威克外传》(英)狄更斯

23、《老人与海》(美)海明威吴劳译

24、《莫泊桑短篇小说选》赵少侯译

25、《契诃夫短篇小说选》汝龙译

26、《马克吐温中短篇小说选》叶冬心译

27、《欧·亨利短篇小说选》王永年译

28、《泰戈尔诗选》冰心等译

29、《普希金诗选》卢永选编

30、《繁星·春水》冰心

初中生如何加强课外阅读？

1.选择适合的课外阅读的书籍

初中生求知欲旺盛，接受新鲜事物的能力强，但缺乏辨别能力。老师和家长需要认真地帮助初中生选择思想健康、语言生动、活泼规范的图书。给初中生订阅一些既贴近当代生活，又有学习指导意义的报刊、杂志。也可以让学生根据喜好自己来推荐，教师家长把关，要考虑到学生的知识水平和接受能力，教育学生在阅读时不能好高骛远，要循序渐进，逐渐增加阅读的广度和深度。初中生需要广泛地阅读文学、数学、理化、史地、生物等通俗少儿读物，才能实现博览群书、厚积薄发的宗旨。同时在阅读中要注意培养明辨是非的能力，远离那些低级趣味、庸俗的书刊。

2.掌握阅读方法

初中生开展课外阅读，需要做到速读与精读相结合。速读不仅可以快速获取知识，扩大知识视野，而且可以使学生从浩瀚的资料中筛选出相关的篇目或章节，有信息检索的作用。精读就是细致读，圈点读，吟诵读，研究读。不仅了解作品写了什么、怎么写的、为什么这样写，还应理解作品的思想感情和蕴含的深刻哲理。

3.做好阅读笔记

初中生一定需要牢记：“好记性不如烂笔头”。在课外阅读时灵活运用摘录法、批注法、文摘卡片法、写心得体会法等阅读方法，养成“不动笔墨不翻书”的习惯。开展课外阅读时，一定要将文中的优美词语和句子抄在笔记本上，将读书时的感想记在笔记本上。做好阅读笔记可以积累词汇，可以巩固阅读效果，可以提升语言能力，而且有助于提高思想认识和写作能力。

初中生读课外书的好处：

一、 课外阅读开拓学生视野

课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

二、 课外阅读陶冶了学生情操

学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等。从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化，为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”

三、 课外阅读提高了学生的写作能力

读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备。使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。

四、 课外阅读让学生形成了能力

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

五、培养学生的阅读习惯

课外阅读可以提高学生的写作能力；可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理；课外阅读可以使学生的知识得到积累；课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量；课外阅读能使学生明白事理，增强能力，让学生学会做人，学会做事。