适合我们小学生阅读的书有

学会长大

回答数：1 2024-05-26 10:09:01

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小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是一张白纸画最新最美画图的良机。成功不是站在自信的一方，而是站在有计划的一方。计划能使自己明确目标，循序渐进，提高效率，增强能力，养成良好的读书习惯。

适合我们小学生阅读的书有：

1、《十万个为什么》

2、《中国童声》

3、《没有画的画册》

4、《汤姆历险记》

5、《三毛流浪记》

6、《麦兜·微小小说》

7、《爸爸的画》

8、《绝对小孩》

9、《夏洛的网》

10、《月亮忘记了》

11、《夜莺月玫瑰》

12、《傻瓜城的故事及其他》

13、《撒哈拉的沙漠》

14、《P历节气》

15、《安房直子幻想小说系列》

16、《上下五千年》

17、《男孩的冒险书》

18、《视觉之旅》

19、《向着明亮那方》

20、《中国最美的100个地方》

21、《圣诞袜里的意外》

22、《谁是蝙蝠侠》

23、《复制瞌睡羊》

24、《魔法大错乱》

25、《卡通大师迪斯尼》

26、《从漫画里跳出来的男孩》

27、《遇上一个梦中情人》

28、《家教情人梦》

29、《失眠的驴子》

30、《茶花女之恋》

31、《少年朱元璋》

32、《纺纱女》

33、《好命女王》

34、《电脑大王比尔盖茨》

35、《建筑世匠贝聿铭》

36、《经营之神王永庆》

37、《遇到一只送子鸟》

38、《空中飞人乔丹》

39、《卤蛋超人》

40、《最厉害的人》

课外阅读的重要性：

一、储备知识

人生来就有好奇心。处在学校这种智力不断冲撞的环境中，少年儿童时期，正是一个求知欲汹涌勃发的年龄，一本稍微趣味的读物，就能点燃对书籍的强烈好奇。书是什么？是历史、自然、人灵魂的记载。读书，不仅仅能开拓视野，增添知识信息，了解和认识世界，还能满足儿童天然具有的好奇心和求知欲。小学生的记忆力强，很多的阅读后，哪怕是囫囵吞枣的阅读，也能储备知识。当他们长大或工作时，会发现胃底层，有未来及得消化的丰厚的积存，从而大受裨益。

二、积累和构建文化

学生经过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西，就构成了自我的文化。课文阅读是学生积累和吸取优秀文化营养的主要窗口，但学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。在阅读中，“各种信息、文化所以在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀。”逐步建构自我的文化。学生语文本事的提高实际上不是教师教出来的，而是在教师指导下，靠学生课外自学、自修而成。仅有在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化，才能吸收文化，感悟、积累、运用语言，构成文化的积淀，逐步建构自我的文化。

三、构建智力背景

苏霍姆林斯基认为：“阅读是智力和思维发展的源泉，经过广泛很多的课外阅读，可使学生获得知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础。”他在《给教师的一百条提议》中说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读，就象感光力弱的.胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生，智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是识字一样的督促，而是阅读、阅读、再阅读。”特级教师钱梦龙在谈到自我少年时代的经历时就曾说到：“是很多的课外阅读使一度被教师认为是低能儿的他奇迹般地改变了命运，进入了优等生的行列。”能够说课外阅读能够改变人生。

四、提高素养，培养高尚情操和健全人格

英国的威沃克曾说过：“只要读书用心，人的举止自然会一点点优雅起来。”要使我们的孩子有着宽广的胸襟，有着真善美的高尚情操和健全人格，从哪儿做起？肯定说就是从读书做起，从文化的教育做起。课外阅读不单是学生求知、开智的便捷手段，并且是提高学生素养、培养人格精神的有效途径，在一个人成长过程与精神品格构成过程中的功能是巨大的潜移默化的。

小学生怎样阅读有效？

1. 初读

通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。

2. 精读

按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通读全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

3. 悟读

学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真”读。学生要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。

4. 熟读

学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。

“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。